занятия

Основные направления наших занятий.

Занятия для детей 3 – 5 лет.

Развитие устной речи: работа над правильной устной речью и обогащение словарного запаса ребенка, занимательная математика. 

Развитие письменной речи: знакомство с буквами русского алфавита и обучение чтению. Развитие графичексих навыков и подготовка руки к письму.

Погружение в сказку: интерактивное знакомство с литературными произведениями и жанрами русского фольклора: сказками, потешками, песенками, прибаутками и т.п. Развитие логики, внимания, воображения. Развитие выразительных способностей ребенка, его пластики и пространственного ощущения, музыкальности и чувства ритма.

Пение и развитие музыкальных способностей : знакомство с русской песенной культурой и ее истоками. Посвящение в Музыку: знакомство с великими композиторами, известными музыкальными произведениями. Песни-игры. Песни-хороводы. Игра на музыкальных инструментах.

Художественное творчество: развитие навыков рисования, лепки, аппликации, моделирования.

Пластика, основы танца: воспитание чувства ритма, формирование художественного вкуса, чувства ритма, гибкости, ориентации в пространстве. Разучивание танцев в группе.

Цикл занятий, в которых участвуе ребенок в течение дня, объединен общей темой. При этом каждое ателье имеет свою специфику и обучающие задачи, и в то же время остается в тесной связи с содержанием других занятий. Таким образом у ребенка формируется целостное представление о предмете, явлении или событии, с которым он знакомится. Такой подход усиливает эмоциональную включенность детей, позволяет гармонизировать обучающий процесс и делать его более осмысленным и привлекательным.

Занятия для детей от 6 лет и старше.

«О, великий, могучий русский язык!»

изучение русского языка по разным направлениям

  • Развитие навыков письма, чтения и знаний по русской грамматике.
  • Развитие устной речи на бытовые и развивающе-познавательные темы.
  • Основы знаний по математике на русском языке.
  • Методики обучения: русский как родной и второй язык, русский язык как иностранный: группа детей -русский язык с нуля.
  • Программа по русскому языку, чтению, литературному чтению, письму и окружающему миру опирается на программу начальных классов российской школы, а также на методику преподавания и учебные пособия для детей-билингвов.

_________________________________________

«Добрым молодцам урок»

  • ознакомление с русской и мировой детской литературой и русской культурой и историей
  • Развитие выразительного чтения, обогащение словарного запаса путем ознакомления с различными жанрами русского фольклора (пословицами, загадками, скороговорками, небылицами, потешками, сказками), а также с произведениями российских и зарубежных детских писателей.
  • Знакомство с русской историей, бытом, обычаями и праздниками.

_________________________________________

«Погружение в сказку»

изучение литературного произведения в интерактивной форме 

Это занятие направлено на раскрытие интеллектульно-творческого потенциала ребенка и развитие его креативности. Во время увлекательного путешествия в мир сказок, рассказов, стихов… ребята перевоплощаются в литературных героев, выполняют различные творческие задания, импровизации, направленные на развитие выразительности речи, мимики, пластики. Также детям предлагаются упражнения на расслабление и внимание, на управление своими эмоциями по методике – «сказкотерапия».

_________________________________________

«Волшебные ручки»

формирование навыков в различных видах художественного и прикладного творчества

  • Воплощение знаний, полученных на занятиях русским языком и литературой, в зрительные образы с помощью кисти, красок, пластилина, бумаги и других художественных и природных материалов.
  • Изготовление элементов декораций и костюмов к спектаклям.
  • Ознакомление с русскими традиционными художественными промыслами.
  • Изготовление старинных игрушек.

_________________________________________

«Ах, театр, театр, театр!»

развитие мимики, выразительности речи, вокальных способностей, а также разучивание ролей и подготовка спектаклей

  • Знания русского языка и литературы дополняются и сменяются играми, пластикой, музыкой.
  • Введение в театральное искусство включает в себя различные задания на тренировку внимания, памяти, воображения. Упражнения, развивающие пластику и пространственное ощущение, чередующиеся с упражнениями на музыкальность,чувство ритма, управление голосом, работа с текстом нацелены на подготовку театрализованных праздников.
  • Презентация спектаклей и инсценировок для родителей и участие в творческих фестивалях.

_________________________________________

« Я танцевать хочу!»

развитие пластики и разучивание танцевальных композиций

  • Знакомство с азбукой музыкального движения.
  • Упражнения и игры, направленные на развитие гибкости, музыкальности, координации и ориентации в пространстве.
  • Сюжетные, игровые и народные танцы, развивающие в детях эмоциональность, воображение, актёрское мастерство. Подготовка к исполнительской деятельности.

_________________________________________

«Я вам спою ёще на бис!»

развитие вокальных и музыкальных способностей

  • Разучивание песен разного жанра. Знакомство с русским песенным фольклором и песнями русских композиторов.
  • Развитие музыкальных способностей с помощью игры на музыкальных инструментах.

Переменки, игры, мультфильмы на большом экране

В просторном зале между занятиями мы проводим переменки: физкультурно-гимнастические, музыкальные и игровые, которые позволяют детям подвигаться и отдохнуть.

Ребята смотрят русские мультфильмы на большом экране, подобранные в соответствии с тематикой занятий.

Обед и полдник

Школа организует обеды и полдники.

Прогулки

В течение дня проводятся прогулки на свежем воздухе в близлежащих скверах.

error: